小学语文阅读的方法与策略可以从以下几个方面进行：

选择合适的阅读材料

选择学生感兴趣的读物，激发学生的阅读兴趣。

引导阅读一些有益的读物，如经典文学作品、科普读物等，拓宽学生的知识面。

营造阅读氛围

在班级中布置手抄报、板报、墙报等，放置适合学生阅读的杂志，营造浓厚的阅读氛围。

精读与略读相结合

对于重要文章，采用精读的方法，逐字逐句地深入理解文章内容和结构。

对于一些不太重要的内容或快速浏览信息时，可以采用略读的方法，提高阅读效率。

巧用信息整体把握

在阅读过程中，注意捕捉文章的作者、写作时间、文后注释等信息，揣度文章主旨。

对于小说，要关注人物、情节等要素；对于议论文，要把握论点、论据、论证等要素。

圈点勾画与摘取原文

在阅读大段文章时，养成圈点勾画、多做记号的习惯，明确答题区域，理清段落关系。

准确解答阅读题时，尽量在原文中找答案，或摘取词语、压缩主干、抽取要点、重新组织。

注重情感体验与理解能力

阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力，鼓励学生用自己的话表达文章大意。

掌握答题技巧

阅读理解题的答题步骤包括：通读文章、了解主要内容、揣摩中心思想；认真通读题目，理解题意；逐条解答，带着问题仔细阅读相关内容；检查答案是否切题、内容是否完整、语句是否通顺。

提高迁移与综合运用能力

在课外阅读中，注重知识的迁移和综合运用，通过实际应用来巩固所学知识。

限时写作训练

平时教学中要练学生限时写作，提高学生快速组织和表达的能力。

建立平等、民主的阅读教学关系

教师要确立学生阅读的主体地位，鼓励学生自主阅读、独立思考，建立平等、民主、亲切、和谐的教师与学生关系。

通过以上方法和策略，可以有效提高学生的阅读能力，培养他们的阅读理解、情感体验和人文素养。