在小升初的初期，学生的评语通常会反映出老师对学生学习态度、行为和进步的观察和期望。以下是一些可能的评语示例：

学习态度和习惯

"在学习上你有上进心，只是好动､贪玩，使你总定不下心来，所以成绩提高不快，字也总写不好。新学期，你有决心取得进步吗？"

"你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。"

"好动､贪玩､不爱学习，是你在这一年多给老师的印象，不管老师怎么软硬皆施，你总是不见干政缺点。这真让老师感到着急啊!但是在期末复习的这段时间，老师看到了在听写词语时的认真､诚恳，真令人欣慰。"

课堂表现和参与

"你平常都是沉默寡言的，但我从你的周记中感受到，你是那样渴望和老师､同学交流，为什么不敞开心扉呢？"

"上课时，你思维敏捷､发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜。"

"虽然你上 课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努 力地改正。"

作业和考试

"作业总是不能完成。"

"每次的作业都完成得不错。"

"作业不够认真，字迹潦草，成 绩不突出，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。"

个人品质和性格

"你很善良，你希望每个同学都如你一样出色，这是多好的美德。"

"你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。"

"你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，你是个聪明 上进心很强的男孩。"

鼓励和期望

"愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。"

"希望你继续努力，不懂就问老师､同学。记住，老师关注着你的进步。"

"老师相信你定能取得好成绩，你说对吗？"

这些评语旨在鼓励学生在新学期中改进学习态度，积极参与课堂活动，提高作业质量，并发挥自己的潜力。老师对学生充满了期望，希望他们能够不断进步和成长。