培根的教育贡献主要体现在以下几个方面：

提出“知识就是力量”：

培根的这一名言高度概括了科学知识的价值，强调了科学知识在人类生活中的重要作用。

批判经院哲学：

培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学及其认识论基础，提出了实验的归纳法，将其看成获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。

将教育学作为独立学科：

1623年，培根在《论科学的价值和发展》一文中，首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。

提倡近代自然科学和科学教育：

培根积极提倡科学实验，是近代实验科学的先驱者，他的思想极大地激励了人们对科学知识的追求，推动了近代科学教育的兴起。

归纳法的创立：

培根在《新工具》中，把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具，提出了归纳法，这对科学发展和教育学的发展都产生了深远影响。

综上所述，培根的教育贡献不仅在于他对科学方法和教育理论的开创性工作，还在于他对科学和教育重要性的深刻洞察和推崇。他的思想对后世的教育实践和理论产生了深远的影响，使他成为近代科学教育的重要倡导者。