《月光落在左手上》是否适合学生阅读，需结合书籍性质、学生年龄和阅读能力综合判断。以下是具体分析：

一、书籍性质与内容特点

文学性与主题深度

该书是余秀华的诗集，包含《风从田野上吹过》《请求成为天空的孩子》等经典诗作。余秀华的诗歌以直白的语言和深刻的主题著称，例如《一个能够升起月亮的身体》，通过意象表达对生命苦难的承受与超越。

情感共鸣与哲思

书中既有对个体命运的挣扎（如身体残障者的自我救赎），也有对普遍人类经验的洞察（如月光象征的希望与温暖）。这种情感共鸣和哲理性思考，能引发学生对生活、梦想与自我价值的思考。

二、适合阅读的群体与场景

高中及以上学生

- 文学素养提升：

高中阶段是文学鉴赏能力培养的关键时期，诗歌阅读有助于提升语言感知和审美能力。

- 主题关联性：书中关于坚持、感恩、自我接纳等主题，与高中生面临的学习压力、人际关系等现实问题有较强的关联性。

初中学生（需结合指导）

- 情感引导：

初中生正处于价值观形成的阶段，书中的一些深沉主题可能需要成人引导解读，避免过度沉溺负面意象。

- 兴趣拓展：若学生对文学或社会现象感兴趣，可先从诗歌选集或青少年文学作品入手，逐步深入。

三、潜在注意事项

阅读建议：建议配合教师或家长的引导，重点关注积极意象（如月光象征的希望）和自我激励性语句，避免过度解读消极层面。

争议性评价：部分教师认为该书“病态”“负能量”，但更多观点认为其真实反映了诗人对生命的热爱与抗争，可结合多元视角分析。

综上，《月光落在左手上》作为文学经典，其价值在于引发思考与情感共鸣，适合具备一定阅读能力的青少年阅读，但需注意引导与陪伴。