一、班级管理

新生适应支持

通过家访了解幼儿性格、兴趣和生活习惯，为入园适应奠定基础。

组织“我是小司机”“大家都是好朋友”等游戏活动，帮助幼儿缓解分离焦虑，快速融入集体。

协助建立班级常规，如排队、洗手、进餐等行为规范，培养良好习惯。

特殊幼儿关怀

关注性格内向或适应较慢的幼儿，通过一对一陪伴、游戏引导等方式增强自信心。

协助保健医生做好晨午检工作，及时发现并处理幼儿健康异常情况。

二、教学配合

课程设计与实施

根据教学大纲和小班幼儿特点，制定月度教学计划，涵盖语言、健康、艺术等领域。

准备教学材料，组织故事讲述、儿歌朗诵等互动活动，鼓励幼儿积极参与。

通过区域活动观察幼儿兴趣点，及时调整教学策略，例如调整拼板大小以解决幼儿争执问题。

教学反思与提升

认真听取其他教师的建议，学习先进教学方法，如蒙台梭利教学法。

每月撰写教育随笔，总结教学经验，提高教学设计能力。

三、家园沟通

定期反馈机制

通过家长微信群、家长会及时反馈幼儿在园表现、进步及问题，分享成长点滴。

针对幼儿出现的行为问题，与家长共同探讨解决方案，形成教育合力。

家长参与活动

邀请家长参与幼儿园活动，如亲子运动会、家长助教等，增强家园互动。

指导家长在家配合幼儿园教育，如培养良好饮食习惯、阅读习惯等。

四、自我提升

专业发展

参加片区教师技能比赛（如雪花片插接），提升专业素养和教学能力。

通过园内教研活动学习新理念，探索适合幼儿的个性化教学模式。

师德建设

坚守岗位，团结同事，以爱心、耐心对待每一位幼儿，营造和谐班级氛围。

积极处理幼儿情绪问题，通过游戏、沟通等方式帮助幼儿建立安全感。

总结与展望

十一月份的工作中，我深刻体会到家园合作的重要性，以及观察幼儿个体差异的必要性。未来，我将继续优化教学方法，加强幼儿自主能力培养，并不断提升自身专业水平，为幼儿的全面发展贡献更多力量。