凯程归纳的孔子的教育方法主要包括以下几种：

启发诱导：

孔子提倡“不愤不启，不悱不发”，即在学生认真思考并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。

因材施教：

孔子主张根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法，以解决教学中统一要求和个别差异的矛盾。

温故知新：

孔子强调复习的重要性，通过不断复习已学过的知识，达到温故而知新的效果。

学思行结合：

孔子认为学习和思考不宜偏废，应当结合起来，学是思的基础，思有助于深入认识；学是手段，不是目的，行才是目的。

身教言传：

孔子注重以身作则，用自己的行为和教育来感染学生。

循序渐进：

孔子主张教育应该按照一定的顺序进行，从基础开始逐步深入，使学生能够系统地掌握知识和技能。

有教无类：

孔子提倡让平民子弟也能接受教育，促进社会发展。

这些教育方法不仅体现了孔子对学生的关心和爱护，也反映了他对教育规律的深刻理解和独到见解，对后世的教育理论和实践产生了深远的影响。