古代教育的九大原则包括：

行有余力，则以学文：

强调道德行为和文化知识教育的先后顺序，认为道德教育应置于首位。

文行忠信同时并举：

主张思想道德教育与文化知识教育并行，通过文学、德行、言语、政事等学科进行。

启发式原则：

孔子提出，教育应该激发学生的思维，使其主动学习，达到“欲罢不能”的状态。

循序渐进原则：

老子强调教学和学习应该由易到难、由简到繁，逐步深入。

因材施教原则：

根据学生的个别差异进行教学，孔子通过不同学生的问题给出不同的指导。

知行合一原则：

知识与德行应统一，强调学以致用。

学思结合原则：

学习与思考应相结合，相辅相成。

积渐全尽原则：

强调持之以恒、专心致志的学习态度。

博约相依原则：

由博返约，即广泛学习后深化理解。

这些原则体现了古代教育对道德与知识并重的理念，注重学生的个体差异和全面发展。