关于五年级学生使用排比句的要求，综合搜索结果分析如下：

一、排比句的定义与作用

排比句是通过三个或三个以上结构相似、语气一致的词组或句子排列而成，具有增强语势、突出重点的作用。在五年级语文教学中，排比句常被用于写作训练，以提升语言表达的感染力。

二、五年级排比句写作要求

结构规范

需保持每组词组或句子结构相似，例如：

有的人在……脸上洋溢着……

有的人在……脸上洋溢着……

有的人在……脸上洋溢着……

有的人爱……是……

有的人爱……是……

有的人爱……是……

内容适度

五年级学生应选择贴近生活、易于理解的主题，如自然、情感、行为等，避免过于抽象或复杂的概念。

可结合教材中的主题单元或习作要求进行创作，例如描写人物情感、自然景观等。

语言简洁

用词需准确、精炼，避免冗长和复杂的句式。例如用“快乐”“幸福”“悲伤”等基础词汇，而非生僻词。

三、示例参考

根据搜索结果，以下是适合五年级学生的排比句示例：

情感类

有的人在欢笑中洋溢着喜悦，有的人在泪水中洋溢着坚强，有的人在沉默中洋溢着思考。- 自然类：

有的人爱高山，山是父亲坚实的脊梁；有的人爱海洋，海是母亲温暖的胸膛；有的人爱天空，天是青春高飞的理想。

四、写作建议

观察生活：

从身边的人和事中寻找灵感，如同学的互助、自然现象的感悟等。2. 多读多练：通过阅读优秀作品（如童话、散文）学习排比句的运用技巧。3. 修改完善：写作后注意检查语法和用词，可先用简单词语替换复杂表达。

综上，五年级排比句需在结构、内容和语言上符合规范，建议结合生活体验和阅读积累进行创作。