小学教育学必背知识点涵盖教育学基础理论、教育制度、教学方法及学生发展等方面，以下为核心内容整理：

一、教育学基础理论

教育的概念

教育是“有目的地培养人的社会活动”，其本质属性为“育人”，区别于其他社会现象。

教育的属性

本质属性：

育人（培养人的社会活动）

其他属性：社会性、目的性、历史性等。

教育的起源

生物起源说：

认为教育是生物现象，但违背教育的社会性，由法国利托尔诺、英国沛西·能提出。

二、教育制度与历史发展

我国教育制度

学制：

规定学校性质、任务等，如我国现行学制为九年义务教育

课程：包括显性课程（教材）和隐性课程（校园文化）

义务教育：适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭共同保障。

小学教育特点

对象：6-12岁儿童，身心发展处于初级阶段

目标：德智体美全面发展。

三、教学方法与原则

教学原则

教学相长：

学然后知不足，教然后知困

因材施教：根据学生差异调整教学

循序渐进：遵循认知规律逐步推进。

教学方法

渗透性教学：

学科教学与生活实践结合

情境教学：创设真实情境促进学习。

四、学生发展与教育目标

学生的身心发展规律

顺序性：

遵循认知、情感、社会性发展顺序

阶段性：不同年龄阶段有不同特征

关键期：如语言、认知发展的敏感期。

教育目标

个人本位：

强调个性发展

社会本位：注重社会价值

马克思主义观点：实现人的全面发展。

五、课程与教学设计

课程目标分类

垂直分类：

课程总体目标→阶段目标→具体目标

水平分类：认知、情感、动作技能领域。

教学设计要素

教学内容：

知识、技能、情感态度

教学评价：形成性评价与终结性评价结合。

六、教育现代化趋势

课程改革：强调核心素养、综合实践

信息技术：融合多媒体、AI技术

终身教育：贯穿全生命周期。

以上内容为小学教育学核心知识框架，建议结合教材与案例进行系统学习，并通过练习题巩固理解。