一、以春雨喻恩师

《春夜喜雨》- 杜甫

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

以春雨滋润万物，比喻老师潜移默化、润物无声的育人之德。

《无题》- 李商隐

“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

用春蚕吐丝、蜡炬燃烧比喻老师无私奉献的精神。

二、赞颂师者风范

《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》- 龚自珍

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

象征老师虽逝，但精神永存，继续培育后辈。

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

以桃李代指学生，赞颂老师培育人才、成就斐然。

三、表达敬仰与感激

《七绝·师恩难忘》- 佚名

“相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。”

直接抒发对老师恩情的追忆与感激。

《新竹》- 郑燮

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”

以老干喻老师，体现老师对后辈的扶持与引导。

四、其他相关诗句

《师说》- 韩愈：

虽为散文，但“师者，所以传道受业解惑也”奠定师道尊严。

《送东阳马生序》- 宋濂：强调老师传道授业的重要性。

这些诗篇从不同角度展现了老师的奉献精神、教育智慧及人格魅力，是中华传统文化的瑰宝。