在与教师进行谈话时，校长可以从以下几个方面进行：

政治上

强调忠诚党的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任心和使命感。

坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。

积极落实上级教育部门的各项方针、政策，并利用学到的理论指导实践，提升工作水平。

严格依法办事，自觉执行上级决定，带头落实学校各项规章制度，保持公正和廉洁。

工作上

强调以良好的形象影响教师，以热情的态度服务教师，以科学的方法指导教师。

要求教师严于律己、宽以待人，为全体教职员工做出表率，争当管理育人、服务育人、教书育人的模范。

鼓励教师积极发挥先锋带头作用，热情真诚地与同事相处，特别是对待年老教师和青年教师要分别视之为长辈和朋友。

沟通与反馈

通过树立标杆，强调优秀教师的态度和服从安排的重要性，让教师知道学校认可和期望的行为标准。

从教师的角度出发，分析其优势和适合的岗位，强调教师的长处和岗位匹配度，以增强其自信和接受度。

使用短信、电话等非正式沟通方式表达认可和感谢，注意说、听、问三种行为，尤其是提问，以控制沟通方向。

通过长谈和电话沟通，展现对教师的关心和支持，私下场合进行批评和道歉，以减少教师的抵触情绪。

与教师平等交流，鼓励教师讲实话，同时校长也不摆架子，倾听不同的声音，允许分歧，求同存异。

尊重与肯定

对教师的工作表示肯定，尤其是在他们表现出色时，适时给予奖励和认可，以激励其积极性。

通过具体问题具体对待，认同教师的意见，并在具体问题上给予建议和支持，与教师共同讨论问题，以科学发展为导向解决问题。

这些内容可以帮助校长在与教师谈话时，全面了解教师的工作表现和思想动态，同时也能增强教师的归属感和工作积极性。