教师的激励与评价能力要求主要包括以下几个方面：

关注学生日常表现，发现和赏识学生的点滴进步，保护学生的积极性、自信心：

教师应通过日常观察和判断，关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助学生建立自信心和学习动力。

灵活使用多元评价方式，给予学生恰当的评价和指导：

教师应采用多样化的评价方法，如观察、谈话、作品展示等，全面评估学生的表现，并提供具体的改进建议。

利用评价结果不断改进教育教学工作定位：

教师应通过分析评价数据，了解教学效果，调整教学策略和方法，以提高教学质量。

尊重学生个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系：

教师应尊重每个学生的独特性，提供个性化的指导和支持，促进学生的全面发展。

积极主动的与学生、同事进行交流和沟通，对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划：

教师应通过反思和交流，不断提升自己的专业素养，改进教学行为。

引导小学生进行积极的自我评价：

教师应帮助学生了解自我评价的重要性，学会自我反思和评价，培养自主学习的能力。

评价应注重过程而不是结果：

新课程改革强调激励性评价和发展性评价，注重学生的学习过程和努力，而不仅仅是最终的学习成果。

这些要求旨在通过有效的激励和评价，促进学生的全面发展，提高教师的专业素养，进而提升整体教育质量。