埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括以下几个方面：

身份认同：

青少年需要探索自我和社会的关系，以确定自己的身份认同。这种探索包括尝试不同的角色和身份，以便确定自己的价值观和兴趣。

自我价值感：

青少年在确定自己的身份认同过程中，也需要形成自我价值感，即对自己的能力和价值的认识和评价。

性别角色的确定：

青少年需要确定自己的性别角色，以便在社会中找到自己的位置。

自我意识的确定和自我角色形成：

这是青少年自我同一性的核心问题，包括对自己的认识和对社会角色的适应。

对周围世界有了新的观察与思考：

青少年经常考虑自己到底是怎样一个人，对周围世界有了新的观察和思考。

从别人对自己的态度中认清自己：

青少年通过别人对自己的态度以及自己扮演的各种社会角色来逐渐认清自己。

逐渐疏远父母，与同伴建立亲密的友谊：

青少年在自我同一性发展的过程中，会逐渐疏远父母，从对父母的依赖关系中解脱出来，而与同伴建立亲密的友谊。

自我设想的"我"和社会人眼中的"我"的一致性：

青少年需要确保自我设想的"我"和自己体察到的社会人眼中的"我"是一致的，相信自己的目标及为达到这个目标所采取的手段是能被社会承认的。

这些表现共同构成了青少年自我同一性的复杂过程，涉及到个体在心理、社会和文化层面的多方面探索和发展。