在填写综合素质评价中的文学素养部分时，可以从以下几个方面进行：

课程学习

描述整个学期学习了哪些关于文学素养的课程。

在这些课程中，学到了哪些具体的知识，例如文学作品分析、文学理论、写作技巧等。

从这些课程中体会到了什么有价值的信息，以及这些知识如何提升了自己的文学修养和理解能力。

阅读经历

提及平时涉猎的阅读刊物，如文学作品、诗歌、散文、小说等。

介绍对世界和中国名著的阅读情况，包括阅读的数量、深度和感受。

分享在阅读过程中获得的启示和感悟，以及这些阅读如何影响了你的文学观点和世界观。

课堂表现

描述在文学及文字阅读方面的能力，例如在课堂讨论、文学作业和考试中表现出的水平和能力。

举例说明在文学分析、文学评论或文学创作方面的具体表现和成就。

文学理解

阐述自己对文学的理解，包括对文学作品的分析、评价和批判性思考。

描述自己在文学作品中领会到的人文关怀和价值观，以及这些理解如何体现在自己的言行和写作中。

提升空间

反思自己在文学素养方面的不足，以及未来希望提升的方向和计划。

描述自己通过哪些途径或活动来进一步提升自己的文学素养，例如参加文学社团、阅读更多书籍、写作练习等。

实际应用

举例说明自己在实际生活中如何运用所学的文学知识和素养，例如在写作、演讲、沟通等方面的表现。

分享通过文学素养提升，自己在其他学科或领域的学习和生活中取得的进步和成就。

在填写时，应注意以下几点：

简洁明了：文字应当简洁明了，避免过多的复杂术语和长句，确保评价内容易于理解和准确表达。

客观公正：评价应当客观公正，避免主观臆断和偏见影响评价结果，提供具体的事实依据和客观数据支持。

重点突出：在评价过程中，要重点突出学生的突出表现和特长，合理指出学生存在的不足和提升空间。

实事求是：评价内容必须实事求是，严格遵循评价原则和程序，避免过分夸大或淡化问题。

通过以上步骤和要点，可以全面而准确地填写综合素质评价中的文学素养部分。