大班下学期的数学学习目标应围绕基础运算能力、几何认知和初步应用能力展开，具体要求如下：

一、基础运算能力

加减法运算

熟练掌握100以内加减法，包括进位加法（如28 + 35）和退位减法（如47 - 29）。

能够通过实物操作（如积木、水果等）理解加减法的实际意义，掌握凑十法、破十法等计算策略。

完成20以内口算练习，逐步过渡到100以内。

数的认知

能从1数到100，灵活运用倒序数数（如从10倒数到1）。

认识0到100的数字，规范书写，包括分清前后左右方位。

二、几何与空间认知

基本几何图形

认识正方形、长方形、圆形、三角形、正方体、长方体、圆柱体等常见图形，能进行简单分类和组合。

通过拼图、搭建等活动理解图形的特征和空间关系。

空间感知

能按长短、高矮等特征对物体进行排序（数量≤7）。

初步建立三维空间概念，如区分上下、前后、左右。

三、初步应用能力

数学与生活结合

能运用加减法解决实际问题，如购物找零、时间计算等。

通过模拟购物、时钟认读等游戏巩固数学知识。

数据意识

认识人民币元角分的基本换算关系，进行简单交易模拟。

四、学习建议

教学方法：

以游戏化教学为主，如“超市购物”“时间小侦探”等情境活动，增强学习兴趣。

能力培养：注重过程性评价，通过操作、讨论和反思提升思维能力，避免单纯死记硬背。

家长配合：提供丰富的数学游戏材料，鼓励孩子在家中自主探索，如数楼梯台阶、分水果等生活场景。

通过以上内容的学习，大班孩子应能建立初步的数学思维框架，为小学阶段的学习奠定基础。