一、紧张/慌张情绪

1. 李明看见老师进了教室， 上气不接下气地、慌慌张张地跑进了教室，生怕被批评。

2. 听到考试开始铃声，李明 手忙脚乱地、慌张极了跑进了教室，结果撞到了桌角。

二、高兴/兴奋情绪

1. 被老师表扬后，李明 开开心心地、蹦蹦跳跳地跑进了教室，迫不及待地想和父母分享喜悦。

2. 体育课上完成高难度动作，李明 兴高采烈地、风风火火地跑进了教室，成为全班焦点。

三、其他场景补充

1. 突然想起作业没写，李明 急急忙忙地、连蹦带跳地跑进了教室，一边跑一边翻找文具。

2. 下雨天没带伞，李明 冒冒失失地、气喘吁吁地跑进了教室，衣服被雨淋得湿漉漉的。

这些示例通过不同副词组合，生动展现了李明在不同情境下的心理状态和行为表现。