关于年度优秀班主任中教育教学成果业绩的填写，需结合班级管理成效、学生发展情况以及教学创新等方面综合体现。以下是具体填写建议：

一、班级管理荣誉类

集体荣誉

优秀班集体、先进班集体、文明班级等称号；

学校级、县级三好班集体评选获奖情况。

学生奖项

学生个人获得的奖项，如三好学生、优秀团员、学科竞赛获奖等；

班级集体参与的团体奖项，如合唱比赛、体育赛事冠军等。

二、教学工作成果类

学科成绩

学生在期末考试、中考、高考中的优异成绩或进步幅度；

学科竞赛获奖情况，如数学建模、作文比赛等。

教学创新与改革

推广的教学方法或课程改革方案；

编写校本教材或教学案例。

三、学生发展与行为规范类

行为习惯培养

班级日常行为规范执行情况，如出勤率、卫生达标率等；

特殊学生帮扶转化成果，如后进生进步显著、辍学率控制在较低水平。

综合素质提升

学生社团活动、社会实践参与度及成果；

班级形成的良好竞争氛围和团队协作精神。

四、其他重要事项

荣誉证书与奖项：

附上获奖证书复印件或奖杯照片；

典型事例：选取1-2个具有代表性的教育案例，说明具体做法和成效。

注意事项

分类填写：

需按照荣誉类型、教学成果等维度进行分类，确保条理清晰；

时间顺序：

按年度或学段整理成果，标注具体时间节点；

数据支撑：

尽量用量化数据（如平均分、获奖等级）和质性描述相结合的方式呈现。

通过以上内容综合整理，可全面展示班主任在教育教学方面的突出业绩和影响力。