在撰写综合素质评价中的研究性学习及创新成果时，可以遵循以下结构和内容要点：

引言

简要介绍研究性学习的背景和意义，以及它在个人成长和综合素质提升中的作用。

研究主题与目标

明确阐述所选的研究课题或项目，并说明研究的主要目标。

研究方法与实施

描述采用的研究方法，如实验设计、数据收集和分析方法等。

详细记录研究实施的过程，包括所采取的措施和遇到的挑战。

成果展示

列举研究过程中获得的主要成果，如实验报告、调查报告、论文、设计作品等。

提供具体的例子或数据支持成果的有效性。

反思与评价

对研究过程和结果进行反思，分析成功和不足之处。

提出改进建议和未来研究的可能方向。

结语

总结研究性学习对自身综合素质发展的影响，以及对未来学习和职业规划的展望。

附件

包括研究过程中使用的问卷、访谈记录、数据表格等相关资料。

示例结构

引言

研究性学习是学生主动参与、独立思考和解决问题的重要学习方式。它有助于培养学生的创新能力和批判性思维，从而提高学生的综合素质。

研究主题与目标

本研究主题为“XXX项目的设计与实施”，旨在通过创新的方法解决XXX问题，以期达到XXX目标。

研究方法与实施

本研究采用了文献综述、问卷调查和实验研究等方法。具体实施过程中，我们首先进行了大量的文献回顾，然后设计了问卷以收集数据，最后通过实验验证了假设。

成果展示

研究取得了以下成果：完成了XXX项目的设计方案，发表了XX篇论文，并获得了XXX奖项。

反思与评价

研究过程中，我们发现XXX方法特别有效，但也存在一些局限性，如样本选择不够广泛。未来可以尝试扩大样本范围，以提高研究的普适性。

结语

通过本次研究性学习，我不仅提升了专业技能，还增强了团队合作和解决问题的能力，这对我的未来发展非常有益。

附件

问卷调查结果

实验数据表格

相关论文引用

希望这些建议能帮助你更好地撰写综合素质评价中的研究性学习及创新成果部分。