“以情感人”、“潜移默化”和“寓教于乐”是艺术 审美教育作用的主要特点。这些特点共同构成了艺术在情感和价值观方面的独特教育功能。

以情感人：

艺术通过作品中的情感表达，直接触动观众的心灵，激发观众的同理心和情感共鸣。这种情感的传递能够深入观众的内心世界，达到教育的目的。

潜移默化：

艺术在潜移默化中影响观众的思想和情感，使观众在不知不觉中接受教育。这种教育方式不像传统教育那样直接和强制，而是通过艺术作品的感染力和观赏性，让观众在享受美的同时，自然而然地受到教育。

寓教于乐：

艺术将教育内容融入艺术形式中，使观众在娱乐中接受教育。这种教育方式既符合人们的审美需求，又能有效传递知识和价值观，达到寓教于乐的效果。

综上所述，“以情感人”、“潜移默化”和“寓教于乐”共同体现了艺术的审美教育功能，使艺术在传递知识和价值观方面具有独特的优势和作用。