幼儿园幼小衔接工作中存在问题的原因主要包括以下几个方面：

教育体系不协调：

幼儿园和小学在教育体系和目标上存在差异，没有建立起有效的衔接机制，导致幼儿在过渡期间难以顺利适应新的学习环境。

教育方式和教学方法的差异：

幼儿园注重游戏和非正式的学习方式，而小学则侧重于系统的知识传授和纪律要求。这种转变对幼儿来说是一个挑战，需要他们重新适应新的学习模式和节奏。

教师教育水平不同：

幼儿园和小学的教师在教育水平和教学方法上存在差异，导致教学内容和教学质量的不一致，给幼儿造成困惑和学习障碍。

家长与幼儿园的配合问题：

家长与幼儿园之间缺乏沟通，家长对幼小衔接的认识和期望与幼儿园的教育目标不一致，导致幼小衔接工作难以顺利进行。

社会和家庭的高期望：

家长和社会对幼小衔接抱有高期望，希望孩子能够在入学前掌握大量知识，这种急功近利的思想给幼儿带来不必要的压力。

教育内容的片面衔接：

一些幼儿园为了迎合家长，过分重视知识上的衔接，而忽视了幼儿思维方式、学习习惯和社会技能等方面的培养。

缺乏过渡培训和引导：

幼儿在进入小学前，缺乏必要的过渡培训和引导，导致他们在面对新的学习环境和任务时出现焦虑和适应困难。

教育资源的不足：

一些地方在幼小衔接方面的教育资源不足，缺乏规范的联系机制和有效的教育方案，导致幼小衔接工作难以有效实施。

综上所述，幼儿园幼小衔接工作中存在的问题是多方面的，需要幼儿园、家庭和社会共同努力，建立有效的衔接机制，促进幼儿的顺利过渡和全面发展。